Черницкая Наталья Игоревна,
учитель белорусского языка и литературы
Каждый из нас хочет реализовать именно те способности, таланты, которые даны ему при рождении. Человек имеет свою искринку, которую стоит разжечь и она разгорится огромным пламенем. А как это реализовать наиболее полно и с пользой для себя? Самым простым путём самореализации является, на мой взгляд, профессиональная деятельность. Через нее мы можем раскрыть свой творческий потенциал, разобраться в себе, познать окружающий мир.
Выбор профессии – очень важный и ответственный этап в жизни человека. Ведь, когда ты идешь на работу с улыбкой, полный сил, энергии и вдохновения для новых свершений, это наполняет нашу жизнь смыслом. Не стоит забывать и о том, что человек может стать успешным только тогда, когда работа приносит ему удовольствие и моральное удовлетворение. Такими принципами руководствовалась и я, выбирая свою профессию. Однако, делая выбор, на мой взгляд, немаловажным является и присутствие стимула, примера и образца для подражания.
Учитель… Какое маленькое слово, а как много смысла в нём. Я думаю, у каждого человека есть учитель, которого он вспоминает с теплотой и любовью. У меня тоже есть такой. Это учитель белорусского языка и литературы Лапотко Жанна Мечиславовна, которая еще, по воле судьбы, была моим классным руководителем. Она и является образцом и примером для меня. На её уроки я всегда ходила с удовольствием, ведь она давала нам не только знания по предмету, но и знания жизни, умело сочетала обучение и воспитание. С ее лёгкой руки я и выбрала профессию, став студенткой Барановичского государственного университета специальности «Начальное образование. Белорусский язык и литература». Обучаясь у замечательных педагогов, профессоров, кандидатов наук, людей заинтересованных, увлекающих, знающих, получив высшее образование, я без сомнений, уверенно, но с небольшой робостью, приступила к работе. Обучение, приобретение новых знаний, подсказки мудрых наставников помогли мне понять предназначение профессии учителя, его функции в системе образования и воспитания. Так я поняла некоторые истины, которым буду стараться следовать в своей деятельности.
Уроки – это маленькие спектакли, которые можно спланировать, но невозможно предугадать, какие неожиданности тебя встретят на сцене. Режиссером является учитель, а дети – актёрами, которые заранее не знают тексты своих ролей. Наша совместная задача сделать постановку такой, чтобы каждый из её участников получил объём знаний, получая удовольствие от игры, но при этом оставался самим собой. Человек, у которого есть определённый багаж знаний, может многого достичь, стать личностью, быть уверенным в себе, сделать правильный выбор.
Целью современного обучения и воспитания является формирование всесторонне и гармонично развитой личности. Стремительное развитие современного общества предъявляет больше требований к подготовке и развитию будущих его членов. Школа должна воспитывать личность, готовую к любым изменениям окружающего мира. От нас, как от учителей, от качества преподаваемого материала, от уровня знаний во многом зависит результат.
А для того, чтобы достичь высот необходимо формировать различные виды компетенций. Ведь компетентный человек сможет разобраться не только в правильности написания слов, но и сделать правильный выбор, будет способен мыслить свободно и глубоко, уметь правильно выражать свои мысли и, в итоге, быть гармонично развитым. Одним из показателей компетентного человека является свободное владение родным языком. Белорусский язык и литература – национальное богатство, показчики отличия белорусов от других национальностей. Компетенции можно и нужно развивать при изучении этих предметов в школе. Более того, использование компетентностного подхода задекларировано Кодексом Республики Беларусь об образовании
Показчиком образованности является грамотное владение навыками чтения и письма на родном языке. Грамотный человек владеет словом, как музыкант своим любимым инструментом. Усвоение определенных правил написания, произношения, чтения – результат развития и самосовершенствования ученика. Поэтому развитие языковой компетенции играет важную при преподавании учебных предметов.
Человек не может прожить без общения. А для того, чтобы общаться человеку необходим определённый набор средств, которые формируются на основе лингвистической и коммуникативной компетенций. Любую из них можно формировать средствами языка, работой в парах и группах на уроке, применением современных технологий обучения (французские мастерские, дальтан-планы, нестандартные формы уроков и др.), при использовании продуктивных и репродуктивных упражнений.
Социальная компетенция на уроках языка и литературы предполагает обучение детей ориентированию в ситуации общения, выбору наиболее подходящих слов для выражения своих мыслей в зависимости от коммуникативного акта и целей общения.
Человек не компьютер. Свойства памяти таковы, что при редком использовании определенного материала, он забывается. Поэтому формирование стратегической компетенции является очень важным компонентом развития полноценного развития личности, т. к. она предполагает способность ликвидировать свои пробелы в знаниях, внесение поправок в свои суждения, ловкое построение фраз.
Информационная компетенция оперирует современными условиями жизни школьника. С глобальным развитием сети Internet, телевизионного пространства в нашу жизнь проникает все больше информации. Процесс обучения тоже не стоит на месте. Использование на уроке технических средств обучения, интерактивных методов, опыта отечественных и зарубежных педагогов помогает собрать информацию, переработать ее, адаптировать и преподать ученику так, чтобы он сам был, во многом, источником этой информации и смог без затруднений найти ее.
Однако, задачей учителя является не только обучение, но и воспитание учеников. Нельзя получить результат воздействуя только на одну из сторон ученика. Для меня каждый ученик индивидуален. У каждого свой особый внутренний мир, который необходимо раскрыть, не разрушив. А это очень ответственно. Бывает так, что найти подход к каждому ребенку трудно, но увидев надежду и доверие в глазах детей, ты понимаешь, что равнодушие и предательство они не простят. Поэтому необходимо собственным примером показывать положительное в человеке, воспитывать так, чтобы этот процесс был незаметен для ребенка. Оригинальность, умение удивлять, воздействовать и убеждать — вот незаменимые качества педагога.
Выбрав профессию учителя, нам приходится взаимодействовать не только с детьми, но и с их родителями. Все папы и мамы хотят видеть своего ребенка самым лучшим. И мы должны им помочь воспитать в детях как можно больше положительных качеств. Только сплоченной, дружной командой и слаженной работой с родителями можно достичь высоких результатов. Родитель – верный друг и помощник любого педагога. Но для этого нужно добиться авторитета не только у учеников, но и у их родителей.
Одни скажут, что быть учителем сложно, другие – невозможно, а третьи сочувственно промолчат. Но тысячи выпускников педагогических учебных заведений, учителя с большим и малым опытом вам ответят, что не смотря на сложности, наша профессия очень важна, интересна и ответственна. Испокон веков, учитель являлся тем человеком, благодаря которому у нас есть будущее. Ведь у великого ученого, спортсмена, актера, строителя всегда был учитель. И чаще всего, именно благодаря ему, успешные люди стали такими. Выбирая эту профессию, я руководствовалась всеми этими доводами. Ведь задумываясь о своей профессиональной деятельности, мне хочется, чтобы о моей работе сказали словами И. Львовой:
Вам опять не уснуть, вам опять до рассвета
То задачки решать, то дарить всем стихи.
Вы – блестящий учитель, запомните это,
И у вас бесподобные ученики!
учитель белорусского языка и литературы
Каждый из нас хочет реализовать именно те способности, таланты, которые даны ему при рождении. Человек имеет свою искринку, которую стоит разжечь и она разгорится огромным пламенем. А как это реализовать наиболее полно и с пользой для себя? Самым простым путём самореализации является, на мой взгляд, профессиональная деятельность. Через нее мы можем раскрыть свой творческий потенциал, разобраться в себе, познать окружающий мир.
Выбор профессии – очень важный и ответственный этап в жизни человека. Ведь, когда ты идешь на работу с улыбкой, полный сил, энергии и вдохновения для новых свершений, это наполняет нашу жизнь смыслом. Не стоит забывать и о том, что человек может стать успешным только тогда, когда работа приносит ему удовольствие и моральное удовлетворение. Такими принципами руководствовалась и я, выбирая свою профессию. Однако, делая выбор, на мой взгляд, немаловажным является и присутствие стимула, примера и образца для подражания.
Учитель… Какое маленькое слово, а как много смысла в нём. Я думаю, у каждого человека есть учитель, которого он вспоминает с теплотой и любовью. У меня тоже есть такой. Это учитель белорусского языка и литературы Лапотко Жанна Мечиславовна, которая еще, по воле судьбы, была моим классным руководителем. Она и является образцом и примером для меня. На её уроки я всегда ходила с удовольствием, ведь она давала нам не только знания по предмету, но и знания жизни, умело сочетала обучение и воспитание. С ее лёгкой руки я и выбрала профессию, став студенткой Барановичского государственного университета специальности «Начальное образование. Белорусский язык и литература». Обучаясь у замечательных педагогов, профессоров, кандидатов наук, людей заинтересованных, увлекающих, знающих, получив высшее образование, я без сомнений, уверенно, но с небольшой робостью, приступила к работе. Обучение, приобретение новых знаний, подсказки мудрых наставников помогли мне понять предназначение профессии учителя, его функции в системе образования и воспитания. Так я поняла некоторые истины, которым буду стараться следовать в своей деятельности.
Уроки – это маленькие спектакли, которые можно спланировать, но невозможно предугадать, какие неожиданности тебя встретят на сцене. Режиссером является учитель, а дети – актёрами, которые заранее не знают тексты своих ролей. Наша совместная задача сделать постановку такой, чтобы каждый из её участников получил объём знаний, получая удовольствие от игры, но при этом оставался самим собой. Человек, у которого есть определённый багаж знаний, может многого достичь, стать личностью, быть уверенным в себе, сделать правильный выбор.
Целью современного обучения и воспитания является формирование всесторонне и гармонично развитой личности. Стремительное развитие современного общества предъявляет больше требований к подготовке и развитию будущих его членов. Школа должна воспитывать личность, готовую к любым изменениям окружающего мира. От нас, как от учителей, от качества преподаваемого материала, от уровня знаний во многом зависит результат.
А для того, чтобы достичь высот необходимо формировать различные виды компетенций. Ведь компетентный человек сможет разобраться не только в правильности написания слов, но и сделать правильный выбор, будет способен мыслить свободно и глубоко, уметь правильно выражать свои мысли и, в итоге, быть гармонично развитым. Одним из показателей компетентного человека является свободное владение родным языком. Белорусский язык и литература – национальное богатство, показчики отличия белорусов от других национальностей. Компетенции можно и нужно развивать при изучении этих предметов в школе. Более того, использование компетентностного подхода задекларировано Кодексом Республики Беларусь об образовании
Показчиком образованности является грамотное владение навыками чтения и письма на родном языке. Грамотный человек владеет словом, как музыкант своим любимым инструментом. Усвоение определенных правил написания, произношения, чтения – результат развития и самосовершенствования ученика. Поэтому развитие языковой компетенции играет важную при преподавании учебных предметов.
Человек не может прожить без общения. А для того, чтобы общаться человеку необходим определённый набор средств, которые формируются на основе лингвистической и коммуникативной компетенций. Любую из них можно формировать средствами языка, работой в парах и группах на уроке, применением современных технологий обучения (французские мастерские, дальтан-планы, нестандартные формы уроков и др.), при использовании продуктивных и репродуктивных упражнений.
Социальная компетенция на уроках языка и литературы предполагает обучение детей ориентированию в ситуации общения, выбору наиболее подходящих слов для выражения своих мыслей в зависимости от коммуникативного акта и целей общения.
Человек не компьютер. Свойства памяти таковы, что при редком использовании определенного материала, он забывается. Поэтому формирование стратегической компетенции является очень важным компонентом развития полноценного развития личности, т. к. она предполагает способность ликвидировать свои пробелы в знаниях, внесение поправок в свои суждения, ловкое построение фраз.
Информационная компетенция оперирует современными условиями жизни школьника. С глобальным развитием сети Internet, телевизионного пространства в нашу жизнь проникает все больше информации. Процесс обучения тоже не стоит на месте. Использование на уроке технических средств обучения, интерактивных методов, опыта отечественных и зарубежных педагогов помогает собрать информацию, переработать ее, адаптировать и преподать ученику так, чтобы он сам был, во многом, источником этой информации и смог без затруднений найти ее.
Однако, задачей учителя является не только обучение, но и воспитание учеников. Нельзя получить результат воздействуя только на одну из сторон ученика. Для меня каждый ученик индивидуален. У каждого свой особый внутренний мир, который необходимо раскрыть, не разрушив. А это очень ответственно. Бывает так, что найти подход к каждому ребенку трудно, но увидев надежду и доверие в глазах детей, ты понимаешь, что равнодушие и предательство они не простят. Поэтому необходимо собственным примером показывать положительное в человеке, воспитывать так, чтобы этот процесс был незаметен для ребенка. Оригинальность, умение удивлять, воздействовать и убеждать — вот незаменимые качества педагога.
Выбрав профессию учителя, нам приходится взаимодействовать не только с детьми, но и с их родителями. Все папы и мамы хотят видеть своего ребенка самым лучшим. И мы должны им помочь воспитать в детях как можно больше положительных качеств. Только сплоченной, дружной командой и слаженной работой с родителями можно достичь высоких результатов. Родитель – верный друг и помощник любого педагога. Но для этого нужно добиться авторитета не только у учеников, но и у их родителей.
Одни скажут, что быть учителем сложно, другие – невозможно, а третьи сочувственно промолчат. Но тысячи выпускников педагогических учебных заведений, учителя с большим и малым опытом вам ответят, что не смотря на сложности, наша профессия очень важна, интересна и ответственна. Испокон веков, учитель являлся тем человеком, благодаря которому у нас есть будущее. Ведь у великого ученого, спортсмена, актера, строителя всегда был учитель. И чаще всего, именно благодаря ему, успешные люди стали такими. Выбирая эту профессию, я руководствовалась всеми этими доводами. Ведь задумываясь о своей профессиональной деятельности, мне хочется, чтобы о моей работе сказали словами И. Львовой:
Вам опять не уснуть, вам опять до рассвета
То задачки решать, то дарить всем стихи.
Вы – блестящий учитель, запомните это,
И у вас бесподобные ученики!