Отливанчик Анастасия Геннадьевна,
учитель биологии и химии
Мы живём в удивительном XXI веке. Развитие техники и наук позволило невероятное, а порой и казавшееся невозможным. Клонирование, селекция, раскрытие загадки генома человека и многое другое. Но чтобы это стало возможным, потребовался колоссальный труд, не только биологов, но и ученых других областей знаний. А сколько открытий сделано на стыках наук. Недаром говорят, что наш век – это век универсальных специальностей. И я – тому чистое доказательство. Согласно диплому я биолог-биотехнолог, учитель биологии. Что позволяет мне работать не только на производстве, но и в учреждениях образования. По стечению обстоятельств, или как судьба сложилась (во что и кто больше верит), мне выпала возможность работать в сфере образования, а именно в Ланском учебно-педагогическом комплексе.
Учреждение образования, в котором я работаю, располагает достаточной материальной базой для качественного проведения учебных занятий: проведения наглядных опытов, тематических исследований, лабораторных работ. Предоставлены возможности практического использования мультимедийных и интерактивных средств обучения. Кабинет химии, он же и кабинет биологии, содержит достаточное количество коллекций с представителями животного и растительного мира, в полной мере оснащен лабораторные комплектами и микроскопами. В школьной медиатеке имеются интерактивные разработки по анатомии. Для их демонстрации учебные занятия по биологии проводятся в кабинете информатики, оснащенном интерактивной доской. В распоряжение преподавателей предлагаются мобильные переносные блоки мультимедийных средств обучения: ноутбук, проектор, экран. Всё это позволяет проводить качественные и современные учебные занятие по различным образовательным дисциплинам на высоком уровне мотивации учащихся, используя методы наглядности и новизны. А что за радость – территория УПК составляет почти 3 гектара! Это просто Клондайк представленный обилием, как растительной, так и животной жизни. Поэтому тематические экскурсии на свежем воздухе можно считать весьма продуктивными.
В процессе обучения, я в полной мере использую, все предоставленные возможности, для поддержания и стимулирования интереса к преподаваемой мною дисциплине. На мой взгляд, наибольшую отдачу имеют метод новизны, и метод наглядности. В связи с этим, на учебных занятиях использую интерактивные методы обучения, либо наглядные демонстрации образцов с имеющихся коллекций или собранных самостоятельно. На уроках привожу примеры, как полученные знания использовать в реальной жизни. Пример такого учебного занятия был продемонстрирован 19.10.2017.
Зачастую выполнение работ по биологии связано с хрупким оборудованием, химическими реактивами, электрическими приборами, и ЭВМ. Поэтому, техника безопасности занимает значительное место, при выполнении лабораторных работ и на учебных занятиях.
В учреждении образования классы в среднем не более десяти учащихся. Что позволяет мне воплощать индивидуальный подход, в полной мере. Это в свою очередь положительно сказывается на образовательном процессе, и выявлении пробелов в понимании материала, что в дальнейшем позволит выбрать курс, по искоренению данных недочётов. Фронтальные и выборочные вопросы позволяют держать аудиторию в постоянно сосредоточенном положении, тем самым ощутимо улучшая усвоение материала. Раздаточный материал, с основными вопросами излагаемого материала, точно даёт определить, на какие пункты в процессе преподавания стоит обратить внимание ещё раз. Домашнее задание дифференцируется по возможностям и желаниям учеников получить желаемую оценку их знаний.
Учащийся в учреждении образования проводит в среднем 6-8 часов, из активных 14-15 часов, внушительная цифра. Поэтому неотъемлемой компонентой формирования развитой личности является воспитание в образовательном процессе. Я являюсь классным руководителем 6 класса, и с воспитательной работой знакома не понаслышке. Посещаю семьи, провожу активно работу с родителями. По мере организации школьных поездок привлекаю и своих воспитанников. Ну и какое школьное выступление может обойтись без танцев 6 класса?! Стараюсь быть примером для учащихся. На учебных занятиях поддерживаю дисциплину. Приучаю учащихся к полным ответам на вопросы учебного занятия, а так же корректно и грамотно высказываться. Не имею вредных привычек, пропагандирую здоровый образ жизни. Если необходимо, поддерживаю учащихся психологически, стараясь разобраться в их ситуации, и предложить выход из сложившейся проблемы.
Стиль преподавания у меня зависит, от возрастной категории, согласно основным принципам психологии. Если в классах с начальным уровнем изучения предмета стиль больше авторитарный, то в старших классах он более демократический. В первую очередь это связанно с ответственной подготовкой учащихся к учебным занятиям, и более сформированным мышлением в области изучаемого предмета.
Считаю выбранную мною профессию приоритетной в современном обществе. Образованное, здоровое общество – залог благополучия, развития и стабильности страны.
учитель биологии и химии
Мы живём в удивительном XXI веке. Развитие техники и наук позволило невероятное, а порой и казавшееся невозможным. Клонирование, селекция, раскрытие загадки генома человека и многое другое. Но чтобы это стало возможным, потребовался колоссальный труд, не только биологов, но и ученых других областей знаний. А сколько открытий сделано на стыках наук. Недаром говорят, что наш век – это век универсальных специальностей. И я – тому чистое доказательство. Согласно диплому я биолог-биотехнолог, учитель биологии. Что позволяет мне работать не только на производстве, но и в учреждениях образования. По стечению обстоятельств, или как судьба сложилась (во что и кто больше верит), мне выпала возможность работать в сфере образования, а именно в Ланском учебно-педагогическом комплексе.
Учреждение образования, в котором я работаю, располагает достаточной материальной базой для качественного проведения учебных занятий: проведения наглядных опытов, тематических исследований, лабораторных работ. Предоставлены возможности практического использования мультимедийных и интерактивных средств обучения. Кабинет химии, он же и кабинет биологии, содержит достаточное количество коллекций с представителями животного и растительного мира, в полной мере оснащен лабораторные комплектами и микроскопами. В школьной медиатеке имеются интерактивные разработки по анатомии. Для их демонстрации учебные занятия по биологии проводятся в кабинете информатики, оснащенном интерактивной доской. В распоряжение преподавателей предлагаются мобильные переносные блоки мультимедийных средств обучения: ноутбук, проектор, экран. Всё это позволяет проводить качественные и современные учебные занятие по различным образовательным дисциплинам на высоком уровне мотивации учащихся, используя методы наглядности и новизны. А что за радость – территория УПК составляет почти 3 гектара! Это просто Клондайк представленный обилием, как растительной, так и животной жизни. Поэтому тематические экскурсии на свежем воздухе можно считать весьма продуктивными.
В процессе обучения, я в полной мере использую, все предоставленные возможности, для поддержания и стимулирования интереса к преподаваемой мною дисциплине. На мой взгляд, наибольшую отдачу имеют метод новизны, и метод наглядности. В связи с этим, на учебных занятиях использую интерактивные методы обучения, либо наглядные демонстрации образцов с имеющихся коллекций или собранных самостоятельно. На уроках привожу примеры, как полученные знания использовать в реальной жизни. Пример такого учебного занятия был продемонстрирован 19.10.2017.
Зачастую выполнение работ по биологии связано с хрупким оборудованием, химическими реактивами, электрическими приборами, и ЭВМ. Поэтому, техника безопасности занимает значительное место, при выполнении лабораторных работ и на учебных занятиях.
В учреждении образования классы в среднем не более десяти учащихся. Что позволяет мне воплощать индивидуальный подход, в полной мере. Это в свою очередь положительно сказывается на образовательном процессе, и выявлении пробелов в понимании материала, что в дальнейшем позволит выбрать курс, по искоренению данных недочётов. Фронтальные и выборочные вопросы позволяют держать аудиторию в постоянно сосредоточенном положении, тем самым ощутимо улучшая усвоение материала. Раздаточный материал, с основными вопросами излагаемого материала, точно даёт определить, на какие пункты в процессе преподавания стоит обратить внимание ещё раз. Домашнее задание дифференцируется по возможностям и желаниям учеников получить желаемую оценку их знаний.
Учащийся в учреждении образования проводит в среднем 6-8 часов, из активных 14-15 часов, внушительная цифра. Поэтому неотъемлемой компонентой формирования развитой личности является воспитание в образовательном процессе. Я являюсь классным руководителем 6 класса, и с воспитательной работой знакома не понаслышке. Посещаю семьи, провожу активно работу с родителями. По мере организации школьных поездок привлекаю и своих воспитанников. Ну и какое школьное выступление может обойтись без танцев 6 класса?! Стараюсь быть примером для учащихся. На учебных занятиях поддерживаю дисциплину. Приучаю учащихся к полным ответам на вопросы учебного занятия, а так же корректно и грамотно высказываться. Не имею вредных привычек, пропагандирую здоровый образ жизни. Если необходимо, поддерживаю учащихся психологически, стараясь разобраться в их ситуации, и предложить выход из сложившейся проблемы.
Стиль преподавания у меня зависит, от возрастной категории, согласно основным принципам психологии. Если в классах с начальным уровнем изучения предмета стиль больше авторитарный, то в старших классах он более демократический. В первую очередь это связанно с ответственной подготовкой учащихся к учебным занятиям, и более сформированным мышлением в области изучаемого предмета.
Считаю выбранную мною профессию приоритетной в современном обществе. Образованное, здоровое общество – залог благополучия, развития и стабильности страны.